Kompiuterinis mokymas yra bet kokia mokymo programa, kurioje studentai sąveikauja su kompiuteriu kaip pagrindiniu mokymosi proceso elementu. Nors šis terminas vartojamas apibūdinti daugybę skirtingų mokymo metodikų ir mokymo programų, beveik visada dalyvauja instruktorius, organizuojantis ir stebintis studentų veiklą. Studentai atlieka pratimus ir peržiūri medžiagą kompiuterio ekrane, o ne gauna informaciją iš rašytinės medžiagos ar instruktoriaus pristatymo. Šis dramatiškas pokytis, palyginti su tradiciniu mokymu, turi didelių pasekmių švietimo ateičiai.
Privalumai
Kompiuterių programų, įskaitant vaizdus, vaizdo įrašus, tekstą ir garsą, daugialypės terpės galimybės suteikia turtingą ir patrauklią patirtį studentams. Formatus lengviau pritaikyti pagal kiekvieno studento mokymosi stilių ir tempą. Pavyzdžiui, mokinys, kuris yra vizualiai besimokantis, gali susitelkti į vaizdo įrašo turinį pamokoje ar veikloje, kartais net pristabdydamas vaizdo įrašą, kad turinys būtų visiškai suvirškintas. Be to, kai mokinių prašoma įvesti turinį arba išbandyti atsakymus mokymo programose, kompiuteris tikrina atsakymus, o tai dėstytojams palengvina vertinimą ir vertinimą.
Kritika
Kompiuterinis mokymas dažnai naudojamas pamokose, kuriose dėl didelio studentų skaičiaus asmeninio dėstytojo dėmesio beveik neįmanoma. Tokioje aplinkoje kritikai teigia, kad pedagogams sunku apžiūrėti visą klasę, todėl studentus lengva atitraukti nuo kitų kompiuterio naudojimo būdų. Kompiuteriniam mokymui reikalingos didelės pradinės investicijos, net jei tai galiausiai gali sumažinti išlaidas, neleidžiant samdyti naujų pedagogų. Tai gali padidinti išsilavinimo nelygybę tarp turtingų ir neturtingų mokyklų rajonų.
Specialieji poreikiai ir specialios paskirties
Dėl aukšto lygio pritaikymo kompiuteriu mokant, tai yra patrauklus pasirinkimas specialiųjų poreikių programoms, kurios dažnai grupuoja studentus, turinčius labai skirtingas fizines, psichines ir elgesio ypatybes. Esant tam tikroms negalioms, manipuliavimas duomenimis ekrane per kompiuterio sąsają padeda mokiniams susikaupti. Tai gali sustiprinti konceptualių ir smulkiosios motorikos įgūdžių ugdymą. Esant didelei fizinei ar psichinei negalia, kompiuterinė programa gali suteikti studentui galimybę bendrauti vaizdais ir tekstu, kad pasirinktų įvairias galimybes.
Kompiuterinis raštingumas kaip ugdymo tikslas
Pagrindinis kompiuterinio mokymo pranašumas yra mokymas, kurį teikia visa kita kompiuteriu. Itin technologiniame pasaulyje kompiuterinio mokymo svarba švietime gali būti ne tik tai, kaip tai padeda studentams apdoroti tradicines pamokų temas, tokias kaip istorija ir anglų kalba, bet ir tai, kaip mokoma mokinius naudotis kompiuteriais darbe ir asmeniniame gyvenime. Mokiniai, vykdydami pamokos planą kompiuteriu, išmoksta valdyti meniu ir vykdyti programas - vertingų įgūdžių bet kurioje technologinėje darbo vietoje. Tai ypač naudinga studentams, kurie namuose nenaudoja kompiuterio.
