Informacinės ir ryšių technologijos greitai tapo pagrindine klasių ir mokyklų infrastruktūros dalimi. Nuo ikimokyklinio amžiaus iki aukštojo mokslo kompiuteriai, nešiojamieji kompiuteriai, išmanieji telefonai, išmaniosios plokštės ir planšetiniai kompiuteriai yra galingos priemonės, per kurias gaunama informacija ir bendraujama. XXI amžiuje technologijos vaidina svarbų vaidmenį kiekviename švietimo aspekte, nes studentai, mokytojai ir administratoriai kreipiasi į savo kompiuterius, kad gautų informacijos, kurtų ir išreikštų save, bendrautų ir bendradarbiautų bei stebėtų mokymosi rezultatų pasiekimus.
Prieiga prie informacijos
Technologijos vaidina pagrindinį vaidmenį tiek studentams, tiek mokytojams, ieškantiems informacijos. Internetinė informacinė medžiaga, pvz., „Encyclopedia Britannica Online“, siūlo didžiulį turinio kiekį, papildytą įtraukiančiomis daugialypės terpės ir interaktyviomis nuorodomis. El. Knygų kolekcijose yra tūkstančiai tekstų, o didžiulis internetinių straipsnių ir žurnalų, skirtų kiekvienai įsivaizduojamai temai, skaičius daro tyrimus efektyvius ir labai naudingus. Mokytojai, norintys įtraukti savo mokinius, turi prieigą prie tūkstančių paveikslėlių, diagramų, vaizdo įrašų, žemėlapių, animacijos, žaidimų ir daugybės kitų galimybių, kaip pritaikyti įvairius atskirų mokinių mokymosi stilius. Šiandien plati prieiga prie švietimo išteklių skatina studentus daugiau sužinoti ir sekti informacijos kelius pagal savo interesus. Taigi informacinės technologijos vaidina pagrindinį vaidmenį ugdant savarankišką besimokantįjį.
Kūryba ir saviraiška
Informacinės ir komunikacinės technologijos taip pat vaidina svarbų vaidmenį mokinių saviraiškoje ir apmąstymuose. Padedami skaitmeninių įrašymo funkcijų, integruotų į išmaniuosius telefonus, planšetinius kompiuterius ir kitus elektroninius prietaisus, studentai gali indeksuoti pasaulį taip, kaip jie jį mato, ir pridėti savo požiūrį į jau egzistuojančias žinias, kad būtų sukurtas originalus darbas. Naudodamiesi garso, nuotraukų ir vaizdo įrašų redagavimo programine įranga ir įvairiais būdais, kaip patalpinti savo sukurtas laikmenas internete, studentai ne tik pasiekia informaciją, bet ir prisideda prie jos kūrimo. Studentų gebėjimas būti aktyviais mokymosi bendruomenės nariais, nedidelis mokyklos socialinės žiniasklaidos svetainės mastas ar didesnė viso pasaulinio tinklo drobė, suteikia jų darbui didesnę reikšmę ir patvirtinimą.
Bendravimas ir bendradarbiavimas
Informacinės ir komunikacinės technologijos suteikia studentams ir mokytojams daugiau galimybių bendrauti ir bendradarbiauti. Naudojant mokymosi valdymo sistemas, tokias kaip „Blackboard“ ir „Moodle“, daugelyje kursų yra internetinė erdvė dalyvauti diskusijų temose ir forumuose, pokalbiuose ir vaizdo konferencijose. Bendrosios funkcijos biuro programose leidžia studentams ir mokytojams realiuoju laiku peržiūrėti pataisas ir pridėti komentarus, todėl grįžtamojo ryšio perdavimas yra efektyvesnis. Technologijos dar labiau pralenkia tradicines plytų skiedinio sąlygas, suteikdamos dirbantiems suaugusiesiems ir tėvams, besirūpinantiems vaikais, geografiškai izoliuotais studentais ir nepasiturintiems asmenims galimybę prisijungti ir bendrauti su mokymosi bendruomenėmis per internetines mokyklas ir švietimo tinklus.
Studentų pasiekimai ir mokymosi rezultatai
Informacinės ir komunikacinės technologijos taip pat vaidina svarbų vaidmenį, kai administratoriai vertina studentų mokymosi rezultatų pasiekimą. Įvairios vertinimo priemonės, tokios kaip standartizuoti testai, studentų aplankai, rubrikos ir apklausos, duoda duomenis, kuriuos švietimo įstaiga gali bendradarbiaudama išanalizuoti, kur tobulėti. Kai duomenys įvedami į duomenų bazes ir statistiką, generuojamos diagramos ir diagramos, o administratoriai nustato modelius ir priima sprendimus, susijusius su mokymo programos ir biudžeto paskirstymo pakeitimais. Technologijos vaidina svarbų vaidmenį vertinant ir padeda nukreipti mokymo programas į geresnius studentų pasiekimus.
